无边界游戏
不仅打破时间、空间
和学科的边界
同时
更需要我们
尊重孩子
理解孩子
支持孩子
家园共享 共生共长
家园社的联动
与孩子
一起学习
一起成长
跨越围墙
带领孩子开启
一场与环境的对话
一次有深度的学习
一场关于垃圾分类的讨论：
康康：垃圾是会被拉到专门装垃圾的垃圾场
亦彤：小垃圾桶满了就会运送到大垃圾通
婉晴：大垃圾桶也满了就会被人拉去烧掉
贞棋：可以回收的垃圾会被收起来洗干净，不能回收的会被拉去垃圾焚烧厂，还有一些有害垃圾就会拿去埋在土里
晓芮：可以回收利用的垃圾就会被回收在用，重新制作
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垃圾最终去了哪里？
这一问题引发了孩子们的争论...
为此昊宸爸爸为宝贝们联系了南山区能源生态园
让孩子们能够进一步的了解垃圾最终处理
走进生态园 与思考进行对话
幼儿带着问题
跟着讲解员走进参观大厅
孩子们一个个好奇着拿起了相机
近距离观看、拍摄着生态园沙盘模拟
来到循环再生艺术展览馆
见证变废为宝的神奇
孩子开心的用相机记录着自己的收获
来到了下沉式讲堂
这里宛如置身于海底龙宫
孩子们兴奋不已…
透过一面透明玻璃
看到工作人员正根据这些数据
对垃圾焚烧设备进行操作调控
是整个园区的“大脑”集中控制室
来到参观长廊身临其境
垃圾焚烧如何实现资源循环利用
孩子们通过参观车间
垃圾在南山能源生态园浴火重生
焚烧转化电能实现资源循环利用
孩子们认真地听着讲解员的介绍
不放过任何一次深入探究的机会…
参观结束后
孩子们为讲解工作人员送上表达感谢的美工作品
回到班级
我们一起分享、总结
宸羽：我们要保护小鱼，不能把垃圾丢掉在大海里面
昊宸：我们不能乱丢垃圾，丢垃圾要进行分类
贞棋：垃圾焚烧的热量变成电能，可以把这些电能输送到家里，用来给灯供电
凡雅：垃圾焚烧的残渣可以用来种花、种菜，当泥土用
隽瑶：垃圾焚烧工厂好厉害，可以把我们每天产生的垃圾都烧掉，这样我们生活的地方就不会有那么多垃圾了
感受、收获、成长
孩子们的学习
就在我们生活的地方
父母不仅是孩子的养育者
更是课程资源创生最宝贵的财富
每个家庭都自带着丰富的文化印记与资源优势
他们可以运用自身的文化优势参与到课程中
教师、家长和孩子之间逐步建立起联结
对彼此的生命成长都是极大的滋养
